Ανακοινώθηκαν με Υπουργική απόφαση (Φ.251/139828/A5/06-12-2023), σε αναλυτικό πίνακα οι Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων, καθώς και Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ειδικών μαθημάτων, μουσικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για την συμμετοχή των υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού, από το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 και εφεξής.

Διαβάστε το Φ.Ε.Κ εδώ

Τι είναι η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (Ε.Β.Ε); 

Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) αντιπροσωπεύει το ελάχιστο απαιτούμενο σύνολο μορίων για την εισαγωγή υποψηφίων αποφοίτων Λυκείων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ) της Ελλάδας, όπως καθορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων. Η πρωτοβουλία για τη θέσπιση της ΕΒΕ προήλθε από την υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, τον Ιανουάριο του 2021, και εφαρμόστηκε για πρώτη φορά στις πανελλαδικές εξετάσεις τον Ιούνιο του 2021. Ο σκοπός της ΕΒΕ είναι να διασφαλίσει ότι οι υποψήφιοι που εισέρχονται στα πανεπιστήμια έχουν επαρκείς επιδόσεις στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Κάθε πανεπιστήμιο καθορίζει τη δική του βάση εισαγωγής, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητές του και τη ζήτηση. Το Υπουργείο Παιδείας μπορεί να τροποποιεί την ΕΒΕ με έναν συντελεστή (ποσοστό), δηλαδή ένα ποσοστό που επηρεάζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής για κάθε πανεπιστήμιο. Αυτό επιτρέπει στο υπουργείο να προσαρμόζει τα κριτήρια εισαγωγής για να ανταποκριθεί στις ανάγκες και τις δυνατότητες των διάφορων ιδρυμάτων.

 

 

 

Δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο, σπουδές και μετά εργασία. Μια φυσική ροή των καταστάσεων και των εκπαιδευτικών επιλογών που διαδέχονται η μια την άλλη που οφείλεις να ακολουθήσεις και να ανταπεξέλθεις. Οφείλεις για την οικογένειά σου, τους καθηγητές σου και για την κοινωνία. Σε εσένα όμως τι οφείλεις;

Στην καμπή της ενηλικίωσης και την αποφοίτησής σου από το Λύκειο καλείσαι να διαχειριστείς και να πάρεις σημαντικές αποφάσεις για την ζωή σου. Αποφάσεις που μπορεί να μην νιώθεις έτοιμος/η να κάνεις και να νιώθεις πως βάλλεσαι από την συνεχή ροή και τον βομβαρδισμό ερωτήσεων, που ούτε εσύ ο ίδιος/η ίδια έχεις καταφέρει να απαντήσεις  με ειλικρίνεια στον εαυτό σου. 

Δεν έχεις χρόνο να κλείσεις αυτό το όμορφο κεφάλαιο της ζωής σου, την αποφοίτησή σου και την εφηβική σου ζωή όπως θα ήθελες. Δεν προλαβαίνεις να αποσυμφοριστείς και να αναλογιστείς το ποιος/ποια  θες να είσαι τώρα, τώρα που η ζωή σου σου ανήκει ολοκληρωτικά και μπορείς να εξετάσεις τον κόσμο σου με μια πιο ώριμη ματιά, να κάνεις λάθη και σωστά, να βγεις, να διασκεδάσεις και να γνωρίσεις τον κόσμο πέρα από την ματιά που μπόρεσε να σου δώσει το σχολείο.

Φόντο: Μια παρέα από πέντε άτομα κάθονται γύρω από ένα τραπέζι, μελετάνε, χαμογελάνε και κουβεντιάζουν.

Πάρε μια βαθιά ανάσα

Σε καταλαβαίνουμε, γιατί και εμείς υπήρξαμε σε αυτή την κατάσταση της ζωής μας. Πάρε μια βαθιά ανάσα και πάρε την ζωή σου στα χέρια σου. Είναι εντάξει εάν μπήκες σε μια σχολή που δεν σου αρέσει και θες να αλλάξεις τμήμα. Είναι εντάξει εάν θες ένα χρόνο προσανατολισμού και πληροφόρησης πριν επιλέξεις τι σου ταιριάζει εκπαιδευτικά και επαγγελματικά. Είναι εντάξει εάν δεν θες να πας σε Πανεπιστήμιο αλλά σε κάποιο δημόσιο ΙΕΚ. Είναι εντάξει εάν δεν πέρασες σε κάποιο τμήμα φέτος. Είναι εντάξει να μπορείς να πάρεις μια ανάσα από την συνεχόμενη εκπαιδευτική σου πορεία.

Τι πρέπει να θυμάσαι: Μια συμβουλή από το 18 παιδί μέσα μου

Τα όνειρα και οι στόχοι μας απαιτούν πλάνο και προσπάθεια. Αξίζει λοιπόν να θυμάσαι ότι για να μπορέσεις να γίνεις αυτός/ή που θες, οφείλεις να μιλήσεις με τον εαυτό σου ειλικρινά και να εξοπλιστείς με δύναμη για να ανέβεις όλα τα σκαλοπάτια της διαδρομής που ο ίδιος/η ίδια θα χτίσεις. Γέμισε τον χρόνο σου παραγωγικά, γνώρισε ανθρώπους που θα σου δώσουν έμπνευση, εξερεύνησε τα ενδιαφέροντά σου, μίλα με έναν εξειδικευμένο σύμβουλο σταδιοδρομίας, προσπάθησε να χαρτογραφήσεις το μέλλον σου. 

Έχεις κλείσει εισιτήριο για την πρώτη θέση στο εκπαιδευτικό σου τρένο. Μην ξεχνάς ότι μετά από αυτή την στάση που χρειαζόσουν για να αποφασίσεις συνετά τον προορισμό σου, το τρένο αναγγέλλει χαρούμενα την συνέχεια του ταξιδιού.

*Γράφει η Δήμητρα Τουρλίδα, Εργασιακή Σύμβουλος, Career Sign

Στις 29 Νοεμβρίου 2023 ανακοινώθηκε ο τρόπος εξέτασης των υποψηφίων για τις Πανελλαδικές 2024 με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 

Πιο συγκεκριμένα η ανακοίνωση αναφέρει ότι οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται:

Α. ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ

1. Εξετάζονται προφορικά, κατόπιν αίτησής τους, οι υποψήφιοι/ες που αδυνατούν να υποστούν
γραπτή εξέταση επειδή:
i) είναι τυφλοί, σύμφωνα με τον Ν.958/1979 (ΦΕΚ 191 Α΄) ή έχουν ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους
τουλάχιστον 67% ή είναι αμβλύωπες με ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον 67%,
ii) έχουν κινητική αναπηρία μόνιμη ή προσωρινή τουλάχιστον 67%, που συνδέεται με τα άνω άκρα,
iii) πάσχουν από σπαστικότητα των άνω άκρων,
iv) παρουσιάζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία,
δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία.

Για τις περιπτώσεις (i) έως και (iii), η σχετική αίτηση υποβάλλεται στο Λύκειο κατάθεσης της Αίτησης-
Δήλωσης για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις συνοδευόμενη από απόφαση των οικείων Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) για αντικατάσταση της γραπτής εξέτασης με προφορική, με την επιφύλαξη της ανωτέρω εντός του πλαισίου επισήμανσης. 

2. Επίσης προφορικά εξετάζονται οι υποψήφιοι/ες με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και
κοινωνικές δυσκολίες, παραβατική συμπεριφορά λόγω κακοποίησης, γονεϊκής παραμέλησης και
εγκατάλειψης ή λόγω ενδοοικογενειακής βίας, εφόσον υποβάλουν αξιολογική έκθεση ότι έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αδυνατούν να υποστούν γραπτή εξέταση. Στην περίπτωση αυτή, η απόφαση χορηγείται από το οικείο Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ), με την επιφύλαξη της ανωτέρω εντός του πλαισίου επισήμανσης, ύστερα από προσκόμιση είτε ιατρικής βεβαίωσης Δημόσιου Νοσοκομείου που κοινοποιήθηκε σε δικαστικές αρχές, σε περίπτωση κακοποίησης του/της υποψηφίου/ας λόγω γονεϊκής παραμέλησης και εγκατάλειψης ή ενδοοικογενειακής βίας, είτε βεβαίωσης από δικαστική αρχή ή εισαγγελέα ανηλίκων, σε περίπτωση παραβατικής συμπεριφοράς.

Β. ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΑΥΤΙΣΜΟΥ


Οι υποψήφιοι/ες στο φάσμα αυτισμού εξετάζονται:
i) γραπτά σε ξεχωριστή αίθουσα με δυνατότητα παράτασης χρόνου εξέτασης ή
ii) προφορικά.

Για τις περιπτώσεις αυτές απαιτείται αξιολογική έκθεση/απόφαση από τα οικεία Κέντρα
Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ).

Φόντο: Ένας μαθητής σε αμαξίδιο στην αριστερή πλευρά της εικόνας, με πλάτη στην φωτογραφία και απέναντί του μια κυρία σημειώνει σε ένα έγγραφο. Ο χώρος που βρίσκονται είναι μια βιβλιοθήκη.
Γ. ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΓΡΑΠΤΑ

Εξετάζονται γραπτά σε ξεχωριστή αίθουσα με δυνατότητα παράτασης χρόνου εξέτασης έως τριάντα
λεπτά (30’), οι υποψήφιοι/ες που έχουν ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα ακοής (κωφοί, βαρήκοοι) σε
ποσοστό 67% και άνω και όσοι/ες παρουσιάζουν προβλήματα λόγου και ομιλίας (δυσαρθρία, τραυλισμός) καθώς και διαταραχές ομιλίας – λόγου όπως αυτά περιγράφονται στην αριθ.πρωτ.24479/Δ3/3-3-2023 εγκύκλιο της αρμόδιας Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘΑ και προβλήματα επιληψίας.

Ειδικότερα:

α)Για όσους/ες έχουν ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα ακοής (κωφοί, βαρήκοοι) σε ποσοστό 67% και άνω καθώς και προβλήματα επιληψίας, η σχετική αίτηση υποβάλλεται στο Λύκειο κατάθεσης της Αίτησης-Δήλωσης για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις συνοδευόμενη από την αξιολογική έκθεση των οικείων Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ), με την επιφύλαξη της ανωτέρω εντός του πλαισίου επισήμανσης. Η ανωτέρω απόφαση εκδίδεται από τα ΚΕΔΑΣΥ λαμβάνοντας υπόψη τις γνωματεύσεις που χορηγούνται από τα Κέντρα Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕΠΑ) ή τις Ανώτατες Υγειονομικές Επιτροπές Πιστοποίησης Αναπηρίας της παρ. 2 του άρθρου 17 του Ν.4058/2012 (ΦΕΚ 63 Α’) στο πλαίσιο της συνεργασίας των ΚΕΔΑΣΥ με τα ΚΕΠΑ και τις Ανώτατες Υγειονομικές Επιτροπές Πιστοποίησης Αναπηρίας σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 11 του Ν.4823/2021 (ΦΕΚ 136 Α΄).

β) Για όσους/ες παρουσιάζουν προβλήματα λόγου και ομιλίας (δυσαρθρία, τραυλισμός) καθώς και
διαταραχές ομιλίας – λόγου όπως αυτά περιγράφονται στην με αριθ.πρωτ.24479/Δ3/3-3-2023 εγκύκλιο της αρμόδιας Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘΑ, η σχετική αίτηση υποβάλλεται στο Λύκειο κατάθεσης της Αίτησης-Δήλωσης για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις συνοδευόμενη από την αξιολογική έκθεση των οικείων Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης.

Δ. ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΠΟΥ ΠΑΣΧΟΥΝ ΑΠΟ ΚΑΤΑΓΜΑ Ή ΑΛΛΗ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗ ΒΛΑΒΗ ΤΩΝ ΑΝΩ ΑΚΡΩΝ


Οι υποψήφιοι/ες που πάσχουν από κάταγμα ή άλλη προσωρινή βλάβη των άνω άκρων που καθιστά
αδύνατη τη χρήση τους για γραφή κατά τη διάρκεια της τακτικής περιόδου των πανελλαδικών εξετάσεων, δύνανται να εξετάζονται γραπτά στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του άρθρου 13Α του Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α’) στο σύνολο των μαθημάτων που έχουν δηλώσει στην Αίτηση-Δήλωση. 

Δείτε την σχετική ανακοίνωση εδώ

Η επιθυμία να είναι κανείς ανεξάρτητος επαγγελματικά και να μπορεί να διαχειρίζεται τον χρόνο του όπως εκείνος επιθυμεί έρχεται να διακλαδώνεται με την έννοια της επιχειρηματικότητας, δημιουργώντας σφιχτούς κόμπους που δύσκολα μόνοι μας μπορούμε να ξεμπλέξουμε. Είναι φυσικό να μην μπορείς να βάλεις συγκεκριμένους όρους και πλάνο κάτω από την ομπρέλα της επιχειρηματικότητας. Ειδικά πριν ξεμπλέξεις τους κόμπους που σου δημιουργούν ερωτήματα και δένουν τις επιθυμίες σου με στασιμότητα (Ποια είναι τα ενδιαφέροντά μου;, Τι επιχείρηση μπορώ να ξεκινήσω;, Σε τι θα ήμουν καλός/η;, Τι κεφάλαιο χρειάζομαι;, Τι γνώσεις χρειάζομαι;, Από πού πρέπει να ξεκινήσω;) 

Η πληροφόρηση, και δε η σωστή πληροφόρηση, είναι καίριας σημασίας για σένα που έχεις ακούσει τον όρο επιχειρείν και ονειρεύεσαι να γίνεις και εσύ στο άμεσο μέλλον ανεξάρτητος επιχειρηματίας. Τα αναπάντητα ερωτήματα μπορεί να σου δημιουργήσουν ανασφάλεια και σύγχυση και τελικά να κάνεις συνδυασμούς που δεν θα σου επιτρέψουν να εξελιχθείς…μόνος σου. Έτσι λοιπόν όταν ένας φίλος, συγγενής, γνωστός σου σε ρωτήσει “Τι επιχείρηση θα ανοίξεις;” ή θα σε βομβαρδίσουν με τις δικές τους απόψεις όπως “Ακόμα ένα καφέ στην γειτονιά” , “Τι ξέρεις εσύ από επιχειρείν, φιλόλογος σπούδασες..” και άλλα παρόμοια – εάν νιώθεις πως πρέπει – θα μπορείς να τους απαντήσεις “Δείτε με να εξελίσσομαι”!

Φόντο: Η εικόνα δείχνει χέρια 6 ανθρώπων που κάθονται κυκλικά σε ένα τραπέζι. Μπροστά τους έχουν έγγραφα, υπολογιστές και άλλη γραφική ύλη

Τι επιχείρηση θέλεις να κάνεις;

Ιδού η πρώτη καίρια ερώτηση που οφείλεις να κάνεις στον εαυτό σου. Επιχειρηματίας είναι ένας υδραυλικός που εργάζεται ως ελεύθερος επαγγελματίας, ένας άνθρωπος που άνοιξε ένα καφέ σε ένα παραλιακό μέρος αλλά και ένας ψυχολόγος που άνοιξε το δικό του γραφείο. Το επιχειρείν απαιτεί τεχνογνωσία, οργάνωση στρατηγική και όραμα. Θα δανειστώ τα λόγια του Gartner (1988) που θέτει σε πλαίσια το επιχειρείν. Πιο συγκεκριμένα δηλώνει:

η επιχειρηματικότητα ως διαδικασία σταματά όταν η νέα επιχείρηση καταστεί βιώσιμη στην αγορά. Η περαιτέρω αύξηση, οι διαδικασίες και οι στρατηγικές εντάσσονται στο πεδίο της οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων.

Έτσι λοιπόν θα εξειδικεύσουμε την ερώτηση από το “Τι επιχείρηση θέλεις να κάνεις;’ σε “Τι είδους επιχειρηματίας θέλεις να γίνεις;’.

Εστίασε στα ενδιαφέροντά σου και τις κλίσεις σου, εξειδικεύσου και απέκτησε γνώσεις και εμπειρία, δημιούργησε έναν κοινωνικό κύκλο και γνωριμίες, απέκτησε γνώσεις σχετικά με την οργάνωση της επιχείρησης σου, βρες τι θα σε κάνει ξεχωριστό και διέδωσε το.

Μπορούμε να γίνουμε όλοι επιχειρηματίες;

Δεν είναι απαραίτητο να γίνουμε όλοι επιχειρηματίες, ακόμα και εάν έχουμε το μικρόβιο του επιχειρείν. Αγαπητέ αναγνώστη και αναγνώστρια, το επιχειρηματικό πνεύμα είναι ισχυρό εργαλείο στην φαρέτρα των γνώσεων και των δεξιοτήτων σου καθώς θα σε βοηθήσει να αντιμετωπίσεις τις προκλήσεις και την αβεβαιότητα στον χώρο της εργασίας.

Επικοινώνησε με την ομάδα της Career Sign για να κάνεις την αρχή μιας νέας διαδρομής στην επιχειρηματικότητα, είτε είσαι φοιτητής, μαθητής, εργαζόμενος ή άνεργος.

*Γράφει η Τουρλίδα Δήμητρα, Εργασιακή Σύμβουλος